Enfrentarse a las interrogantes de
cómo saber si el alumno ha comprendido la lección, qué tanto el alumno ya sabe,
cuáles son los factores que ayudan o entorpecen su aprovechamiento, qué métodos
funcionan mejor para medir dicho
aprovechamiento, cuál es el sentido práctico, cuáles los valores, etcétera; y,
además, cómo responder al resultado de la evaluación, nos lleva a buscar las
respuestas a través de las experiencias compartidas por y con otros docentes; quienes,
apoyándose en las teorías derivadas de los distintos paradigmas educativos, han
diseñado y compartido un cúmulo de herramientas para evaluación, mismas que han
sido influenciadas por el boom de las
TICs, y que son a las que nos referiremos más adelante.
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